México, (Notimex).- Las experiencias durante los primeros años de un niño pueden afectar su desarrollo cognitivo y emocional, e incluso cambiar su ADN, señaló un estudio publicado por la revista Science.
Investigadores del Instituto Salk de California, en Estados Unidos, realizaron un experimento con ratones, en el que observaron cómo las atenciones que una madre procure a su hijo pueden cambiar su ADN.
Rusty Gage, profesor del Laboratorio de Genética de Salk, destacó que hay genes en las células que son capaces de copiarse y moverse, lo que significa que, de alguna manera, el ADN sí cambia y hacen que cada neurona, sea diferente de su vecina. Estas modificaciones son causadas por genes saltarines o transposones (LINE, por sus siglas en inglés), que se mueven de un punto del genoma a otro.
En 2005, en el laboratorio de Gage, se descubrió que un gen saltarín llamado L1, que ya se sabía que se copiaba y se pegaba en nuevos lugares en el genoma, podía saltar en el desarrollo de las células neuronales.
Por tanto, el equipo había planteado la hipótesis de que tales cambios crean una diversidad que podía ser útil entre las neuronas, un especie de ajuste fino, pero también podría contribuir a determinadas afecciones neuropsiquiátricas.
“Si bien hemos sabido por un tiempo que las células pueden adquirir cambios en su ADN, se ha especulado con que tal vez no sea un proceso aleatorio. Tal vez haya factores en el cerebro o en el entorno que provoquen cambios con mayor o menor frecuencia”, explicó la primera autora del estudio, Tracy Bedrosian.
Para averiguarlo, los investigadores observaron las variaciones naturales en el cuidado materno entre los ratones y sus crías; después, observaron el ADN del hipocampo de la descendencia, una región del cerebro que está involucrada en la emoción y la memoria.
El equipo descubrió una correlación entre el cuidado materno y el número de copias L1: los ratones con madres amorosas tenían menos copias del gen L1 saltarín y los que tenían madres negligentes tenían más copias y, por lo tanto, más diversidad genética en sus cerebros.
Para asegurarse de que la diferencia no era una coincidencia, el equipo llevó a cabo una serie de experimentos de control; finalmente, cambiaron a la descendencia, de modo que los ratones nacidos de madres negligentes fueron criados por madres atentas, y viceversa.
Los resultados iniciales de la correlación entre los números de genes L1 y el estilo de maternidad se mantuvieron: los ratones nacidos de madres negligentes pero criados por madres atentas tenían menos copias de L1 que los ratones nacidos de madres atentas pero criados por negligentes; es decir, el modelo de crianza es clave.
Ante este panorama, los investigadores plantearon la hipótesis de que los descendientes cuyas madres eran negligentes estaban más estresados y que de alguna manera esto causaba que los genes se copiaran y se movieran con más frecuencia.
En cambio, no hubo una correlación similar entre el cuidado materno y el número de otros genes saltarines conocidos, lo que sugirió un rol único para L1.
El equipo analizó la metilación: el patrón de marcas químicas en el ADN que indica si los genes deben o no copiarse y cuáles pueden estar influenciados por factores ambientales.
En este caso, la metilación de los otros genes de saltarines conocidos fue consistente para todas las crías; pero en los L1, los ratones con madres negligentes tenían notablemente menos genes metilados L1 que aquellos con madres atentas, lo que sugiere que la metilación es el mecanismo responsable de la movilidad del gen L1.
“Este hallazgo concuerda con los estudios de negligencia infantil que también muestran patrones alterados de metilación del ADN para otros genes. Eso es algo esperanzador, porque una vez que entiendes un mecanismo, puedes comenzar a desarrollar estrategias para la intervención”, apuntó el profesor Gage.
En cuanto al ser humano, el trabajo respalda los estudios sobre cómo los entornos de la niñez afectan el desarrollo del cerebro y podría proporcionar información sobre los trastornos neuropsiquiátricos como la depresión y la esquizofrenia.
Los investigadores adelantaron que continuarán con el estudio para examinar si el rendimiento de los ratones en las pruebas cognitivas, como recordar qué camino en un laberinto conduce a una recompensa, se puede correlacionar con el número de genes saltarines.
